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时博体育:虞永平:幼儿园教师是专业而有尊严的职业

官方网站_今年学前教育宣传月的主题是“我是幼儿园教师”,全社会都将目光投向中国250万幼儿园教师,歌唱他们的献身精神,证实他们的专业精神,关注他们的繁荣和发展,这是给国家学前教育和幼儿园教师的一、幼儿园教师的献身受我国学前教育事业幼儿园教师的托付,是光荣神圣的职业。 幼儿园教师是儿童茁壮发展的最重要向导,对儿童良好的生活态度、自学习惯、不道德质量的教育起着最重要的作用。

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长期以来,广大幼儿园教师为祖国的学前教育事业兢兢业业,奋发图强,任工人怨恨,他们享受我们这4600多万幼儿园儿童世界上最大的学前教育体系,培养一代又一代新人,我国劳动从马背上的发源地到新中国幼儿园的大发展,从改革开放到幼儿园的内涵建设,特别是2010年以来学前教育的新发展,聚集了一代幼儿园教师的青春和汗水。 今年学前教育宣传月,教育部组织了“我是幼儿园教师”的征文活动,收到了大量投稿。 许多教师描写了自己向往和有意义的职业生活和青春故事。 例如,专注于细节的贵州省马略老师找到了未来幼儿园的孩子,经过几周寻找明确的原因,结果找回了三个患有二氧化碳中毒的祖孙。

接替哈尼族外国工官方网站人孩子的江苏省某幼儿园蔡冬梅老师冒着风雪赶到幼儿园,来哈尼族孩子,送衣服,对还会中文的孩子们说:“妈妈早! ”。 四川省的李先生没有豪言壮语,也没有惊人的伟业,但为了孩子,她可以和同事坚决说服木器工厂把作为垃圾和柴火的木片送给幼儿园,她们双手埋木片,不管刺伤和剧烈疼痛,在背篮肚子里回到幼儿园, 许多故事表明,幼儿园教师心中总有一天会有孩子,孩子在老师心中排名第一,能为孩子们忍受疾病、疲劳和贫困,为孩子们无怨无悔地奉献自己的青春。 固守幼儿园教育岗位、大努力的幼儿园教师们,极大地跨入了我国学前教育事业的新阶段。

二、幼儿园教师的专业性保证了儿童有效的自学学前教育是专业的,是幼儿园教师享受专业素养的职业。 为孩子创造良好的生活和活动环境,在与丰富多彩的环境相互作用的过程中领导孩子扩展生命,获得繁荣是幼儿园教师最重要的愿景。 保证幼儿园教师达成这个愿景的关键是教师的专业性。 幼儿园教师是专家,必须经过专业自学和训练,获得专业态度、科学知识和能力。

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幼儿园教师不仅要有多学科的系统科学知识,还必须有转换科学知识的能力。 幼儿园教师不是书本知识的裁缝,她们是在明确孩子发展的基础上,简洁易懂地转换科学知识,让孩子在现实状况和多样的活动中感受科学知识,让孩子在探索、恋爱、体验和传达的过程中,发现问题并解决问题的过程幼儿园教师还必须具备仔细观察分析幼儿发展的能力、计划和设计的多种活动能力、挖掘和利用资源的能力、环境创设的能力、组织活动的能力和评价的能力等专业能力,这也是幼儿园教师的看家能力。 幼儿园教师必须获得这些专业能力,接受系统的自学和训练。

从这个意义上来说,幼儿园的教师是专家,具有不可替代的性。 三、幼儿园教师的工作使幼儿完成幼儿园教师的工作既困难又简单。

幼儿园教育要关注儿童健康、语言、社会、科学及艺术各领域的协调发展。 幼儿园教师要坚决以儿童为基础,对儿童的教育要在仔细观察分析儿童的基础上制定。 幼儿园教育的内容意味着儿童到了,基于儿童的必要和兴趣,基于儿童的现实生活,基于幼儿园的特定资源,制定计划和组织活动而不是遵循同样的一定教材是对幼儿园教师的根本挑战,幼儿园教师的工作幼儿身心发展规律和自学的特点要求他们的自学内容比中小学学生自学的内容非常简单,但这并不意味着著幼儿园教师的工作比中小学简单。

幼儿自学是整体的、综合的,教师的主要工作不是分科的科学知识讲义,而是想在多种活动中让孩子有有机联系的综合经验。 幼儿园教师需要把教育内容状况化、经验简化和过程化,把孩子引导到自己的体验和实际操作中,幼儿园的教育大多要经历孩子的理解、教育目标和内容的确认、活动环境的创设、活动材料的计划、反对和活动的领导等许多环节幼儿园教师要为教育活动做很多劳动,所以幼儿园教师的劳动既困难又简单。

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幼儿园教师的工作需要爱、冷静和责任感。 孩子处于身心发展的最重要阶段,生活自我管理能力还很弱,特别需要老师的坦率照顾和爱。 幼儿园教师的工作是保育和教育相结合,对儿童一日生活的各个环节的医疗,负责全面管理,幼儿园教师没有休息,总是保持对儿童的关注,尽量符合儿童多样的市场需求,身心处于高度紧张状态。

一个母亲照顾一个孩子,还很疲惫的同时,科学医疗的30个孩子,幼儿园教师忍受的压力和代价的能量是可以想象的。 这些工作需要幼儿园教师的专业知识和专业能力,需要教师的爱、细心、冷静等专业态度和感情。

我国学前教育事业需要一群热衷于儿童、立志教育的优秀幼儿园教师,幼儿园教师的职业必须由许多优秀青年承担。 学前教育是人力资源强国战略的连接工程,是构筑国家未来的长城,积累了民族竞争力,幼儿园教师是学前教育的第一资源。 因此,我们要让全社会充分认识幼儿园教师的地位和作用,充分认识幼儿园教师的专业性,进一步增加学前教育的投入,特别是加强教师权益的确保,使各教师接近生活的窘迫,确实能专心于精神上教育孩子的工作。 要着力解决问题幼儿园教师的地位和待遇问题,要着力提高幼儿园教师的职业获得感和幸福感。

充分考虑幼儿园教师的工作规律,不要为她们更专业的繁荣和创造性的劳动创造更好的条件。 热衷于孩子,勇敢地奉献,为了可以说是有职业尊严感的高素质幼儿园教师队伍,我们一起努力吧!-官方网站。

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